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改变从播种习惯开始--“推进每月一事”行动叙事 发表时间:2016-03-15 浏览次数:5427

改变从播种习惯开始

——大吴中心小学新教育“推进每月一事”行动叙事 

徐州市贾汪区大吴中心小学 李明侠

2014年底当新教育的春风吹来的时候,大吴中心小学将百个好习惯与新教育结合,成立了 “推进每月一事”工作室。至此“过一种幸福完整的教育生活”,成为全校师生的行动口号。我们坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计,周密落实每次活动。坚持活动中时刻渗透习惯养成教育,通过活动培养学生良好的习惯、积极向上的品质,交给学生一生有用的东西。

主题化

2015年1月份,实验开始,我们的故事从学会吃饭开始说起。学校开展了节俭主题教育活动——学会吃饭,节俭惜福,践行餐饮之礼,养成勤俭节俭好习惯。“让我们学会吃饭”这件小事的后面是一个关于节俭惜福的大主题。为了让学生养成节约粮食的好习惯,我们通过种植黄豆活动,了解自己身边农作物的生长情况,从而体会到农民种植粮食的艰辛与不易。结合自己平时的行为,进行自我反思与教育,认识到浪费粮食是可耻的坏习惯,促使自己形成节约每一粒粮食的好习惯。高年级及中学可以开展“爱粮、节粮、惜粮”行动。活动分为四阶段:第一阶段,进行社会调查,听爷爷讲过去的事情,今昔对比,认识粮食对人的重要性。第二阶段开展队会,就“为什么要节约粮食”和“如何节约粮食”两个问题进行讨论,达成共识。可以表演餐桌上的文明礼仪,最后集体撰写倡议书,动员全校师生节约每一粒粮食。第三阶段,活动延伸到社会,编印宣传材料到社区发放。第四阶段开展“爱惜粮食”诗歌朗诵,“我是节约小能手”交流会,“我的营养菜单”设计比赛等相关活动。我们关注到在校吃营养餐的四十多名学生,从餐前教育到人人能讲一个节约小故事,从文明就餐,到餐前、餐后为大家服务,培养了学生为大家服务的意识、文明的饮食习惯和勤俭节约的美德。三(2)班孙若愚同学在排队领餐前,与小伙伴悄悄地讲述着陈毅将军勤俭节约的故事,她的努力没有白费,绘声绘色地脱稿演讲赢得了同学们的阵阵掌声。当然,我们还结合学校社团活动,开展了“变废为宝”活动,重视学生的动手能力,设计能力和情感体验等方面的培养,促进好习惯的养成。

主题的内容的选择,综合了全校老师和学生的建议和意见,结合学校教育教学工作的实际情况,在细节上下功夫,从一件件小事展开,以大主题作为行为导向,把公民教育、生命教育贯穿其中。

行动化

三月,结合“雷锋日”“植树节”开展讲故事,认养一棵树,建立绿化角,征文比赛活动,培养学生绿化环境,助人为乐的好习惯。

我来做好事活动,让每一名队员参与、发现、记录、讲述……不知不觉,校园里充满了正能量,作为祖国的新一代,“学雷锋”是必须坚持不懈去做的事情,更重要的是,让“公益”的种子在内心生根、发芽。雷锋精神鼓舞了一代又一代中国人,在未来的每一天,服务他人的热情依然会被灿烂的春天点燃,作为社会主义接班人,更需要学习和发扬雷锋精神,积极地参与到志愿服务中去,这不正是习惯教育所追求的吗?且行且思,我们开展习惯教育的初衷正是为了让孩子们不仅有幸福的童年,更有幸福的一生。

礼仪化

四月份的自然主题教育,我们如何开展活动呢。众人拾柴火焰高,我不断征求大家的意见,融合八礼四仪进行习惯养成教育,我们设计的活动内容包括:外出踏青,热爱自然,践行游览之礼,养成爱护环境的好习惯。“让我们去踏青”这件小事的后面是一个关于人与自然的大主题。我们也在不断学习和思考,如何能够调动全体师生参与活动的积极性,又能起到养成好习惯的目的呢?600多名师生参加了“亲近自然,做文明小使者!”主题教育签名活动,人人脸上洋溢着幸福的微笑。结合4月22日世界地球日,我们通过学习和讨论,组织开展了“我为鸟儿安个家”活动。同学们亲手制作了许多爱心屋,将这些鸟巢固定、安装在一棵棵大树上。期望鸟儿途经学校时有一个避风雨的家。孩子们亲手制作的鸟巢各种各样,有的变废为宝,有的用木头和钉子做一个巨大的鸟巢,里面放上干草,有的用树枝和干草编制。这项活动提高了学生的动手创造能力,激发了学生的创新潜能,引导学生学会“互爱共存”,逐步认识了生态的内涵,理解了什么是“鸟、人、自然”的和谐发展。

此次活动在腾讯微博和腾讯大苏网上进行宣传。这一活动将主题教育活动推向高潮。

新教育,带给了我们由内而外的力量,经过实验,我从孩子们绽放的笑脸和闪闪发光的眼睛感受到幸福的种子已经找到了生长的沃土。无论工作有多忙,我们都承载着对孩子们未来美好和人生幸福的责任。

特色化

温暖冬日,红领巾在行动!

感恩是一个永恒的主题,常怀感恩的心,这样才会有感恩的行为。亲情是一切情感的基石,只有爱父母,才会爱学校,爱家乡,爱祖国,爱社会,爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。我们走进十一月,开展“做最美感恩少年”教育活动。

(1)开展“我是向上向善好队员”礼仪展示活动。

2015年11月10日的晨会课上,在学校少工委的精心组织下,全校9个中队分别展示了标准敬队礼和佩戴红领巾两项基本礼仪。孩子们精神抖擞,服装整洁,辅导员亲自参与展示活动,整体效果非常好。经过评委们的认真考核,其中二(3)中队、三(2)中队、四(1)中队、五(2)中队表现最为突出,佩戴红领巾的口号整齐响亮,动作非常规范。队礼代表人民的利益高于一切,队员们在中队长响亮的口号声中,展示了作为一名少先队员的风采。通过展示,一方面检验了十月份爱国主题教育活动取得的成果,另一方面发挥少先队礼仪教育的作用,希望少先队员进一步规范礼仪,倡导在学习生活中把礼仪化为实际行动。

(2)开展“谁让我感动”讲故事比赛活动。

11月19日,一至五年级的队员们通过动手搜集资料,将自己听到的,看到的,经历过的感恩小故事,通过比赛的形式进行展示。五(1)中队的王泽宇、一(4)中队的李璐彤、三(2)中队的李超杰在众多选手中表现尤为出色,他们不仅声音响亮,现场感染力好,而且在选取故事的过程中,融进了自己的经验体会,赢得在场队员的阵阵掌声。除此之外,本次比赛还有一大亮点,评委全部由四、五年级的八位优秀队员组成,他们认真地倾听,对每一名参赛选手精彩讲述作出公平、公正的评价。

活动中,队员们明白了在自己的成长过程中不能一味地索取,却不知道付出,不知道回报。希望有梦想的队员们能够尽快养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。  

   (3)开展“学会感恩 与爱同行”作文比赛活动。

11月20日,三至五年级31名队员按时参加活动,通过给爸爸妈妈写一封亲情信,在心中播下了“知恩、感恩、报恩”的幸福种子。书信中,孩子们深深感受到了父母对自己的呵护,父母生活的艰辛和劳累。通过“写一封亲情信”的形式,队员们对需要感谢的人,勇敢地说出了感恩之意。

一封封书信不仅为了表示感谢,更是一种心灵的交流,在这样的交流中,我们鼓励家长给孩子写回信,相信世界因这样的息息相通而变得格外美好。  

(4)开展“感恩你我 真情成长”感恩贺卡制作活动。  

11月26日,在辅导员老师的指导下,队员们拿起画笔给爸爸妈妈、老师做一张感恩卡。队员们悄悄买好卡纸,画上自己最美的心情,写上自己最想说的话。“亲爱的爸爸妈妈,你们生育了我,让我看见这世界的美好与光亮。你们挣钱很不容易,但不是为了自己花,而是为了你们的孩子,以前你们的日子过得很清苦,真的不想再让你们受苦。爸爸妈妈我只想对你们说:我永远爱你们。”

“加减乘除算不尽您做出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用甘露浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,滋润我们情操的硕果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!”

……

当一张张感恩卡送到长辈和辅导员老师的面前时,感受他们激动的心情,在队员们的心里,是一份惊喜的成功。感恩卡制作活动将感恩教育融合在常规教育中,让学生感受到父母的养育之恩,老师的教诲之恩,朋友的帮助之恩,社会的关爱之恩。

(5)开展“热爱家乡 报恩祖国”手抄报比赛活动。

本次活动得到了全体家长的大力支持,家长和孩子一起搜集资料,绘制图案。经过队员们的小手,绘制出图文并茂的手抄报。一幅幅鲜艳的国旗,一首首爱国的诗篇,一个个爱国故事,一句句爱国名言……无不使父母和孩子的心更近了,让队员学会了珍惜,懂得了感恩。通过系列活动的开展,根据队员们参与活动的态度,评选出“最美感恩少年”50名。相信,只要多看感恩书,勤说感恩话,常做感恩事,知恩感恩,定会爱满校园,拥有快乐、幸福的人生!

实验的过程中,我们善于观察总结师生在行为习惯养成过程中出现的问题,及时总结,并制订了《小学生文明礼仪三字经教育读本》,从课堂到课间,从节约到励志,内容广泛,具有可操作性,成为学校师生的行为习惯准则。通过学习、背诵,对师生行为习惯进行全方位评价。我们结合日常的学科文化、传统节日、主题教育文化、班级文化、社区文化等内容,创设情境,营造氛围,提供学生多样化的体验平台。同时,整合学校的儿童画等社团特色活动、综合实践活动等板块,使习惯养成教育与学校常规管理、德育主题活动等融为一体,不断提高习惯养成的针对性和实效性。

每月一个活动主题,培养学生一个良好习惯,我们幸福的践行着。

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